Open educational resources (OERs)

Il "contatto esperto " del Terapeuta e gli effetti positivi del tocco, vengono indagati attraverso una carrellata nelle psicologia somatica…

Il "contatto esperto " del Terapeuta e gli effetti positivi del tocco, vengono indagati attraverso una carrellata nelle psicologia somatica, le psicoterapie corporee e la terapia manuale.

La strategia del tutoring , come tutte le tecniche basate sulla collaborazione tra alunni, crea opportunità straordinarie per l'educazione …

La strategia del tutoring , come tutte le tecniche basate sulla collaborazione tra alunni, crea opportunità straordinarie per l'educazione di ogni alunno, compresi (anzi soprattutto) quelli classificati "a rischio" o in situazioni di handicap.

COVID-19 pandemic and lockdown has brought about a sense of fear and anxiety around the globe. This phenomenon has led to short term as wel…

COVID-19 pandemic and lockdown has brought about a sense of fear and anxiety around the globe. This phenomenon has led to short term as well as long term psychosocial and mental health implications for children and adolescents. The quality and magnitude of impact on minors is determined by many vulnerability factors like developmental age, educational status, pre-existing mental health condition, being economically underprivileged or being quarantined due to infection or fear of infection. Aims This paper is aimed at narratively reviewing various articles related to mental-health aspects of children and adolescents impacted by COVID-19 pandemic and enforcement of nationwide or regional lockdowns to prevent further spread of infection. Methodology We conducted a review and collected articles and advisories on mental health aspects of children and adolescents during the COVID-19 pandemic. We selected articles and thematically organized them. We put up their major findings under the thematic areas of impact on young children, school and college going students, children and adolescents with mental health challenges, economically underprivileged children, impact due to quarantine and separation from parents and the advisories of international organizations. We have also provided recommendations to the above. Conclusion There is a pressing need for planning longitudinal and developmental studies, and implementing evidence based elaborative plan of action to cater to the psycho social and mental health needs of the vulnerable children and adolescents during pandemic as well as post pandemic. There is a need to ameliorate children and adolescents’ access to mental health support services geared towards providing measures for developing healthy coping mechanisms during the current crisis. For this innovative child and adolescent mental health policies policies with direct and digital collaborative networks of psychiatrists, psychologists, paediatricians, and community volunteers are deemed necessary.

Lo studio fornisce informazioni sullo stato psicologico dei genitori di bambini con bisogni speciali, durante la pandemia di COVID-19. L'…

Lo studio fornisce informazioni sullo stato psicologico dei genitori di bambini con bisogni speciali, durante la pandemia di COVID-19. L'articolo ribadisce l'esigenza di coinvolgere i caregiver nel progetto riabilitativo e di incentivare il loro interesse verso la tele-riabilitazione.

Le linee guida OMS (2020) incoraggiano l’uso di mascherine per il viso in ambienti pubblici e in contesti in cui non è possibile l’allontan…

Le linee guida OMS (2020) incoraggiano l’uso di mascherine per il viso in ambienti pubblici e in contesti in cui non è possibile l’allontanamento fisico per contrastare l’epidemia da covid 19. Non ben compreso è l’impatto dell’uso di mascherine sull’udito e sulla comunicazione. Questo articolo vuole indagare come l’uso della mascherina può rappresentare una barriera comunicativa in tutti gli ambiti e per tutte le persone eseguendo un sondaggio online (Regno Unito) composto da domande chiuse e aperte che acquisisce informazioni sulle esperienze rispetto al vissuto di comunicazione e interazione con l’uso di mascherina. Dal sondaggio emerge che: • Impatto acustico: la mascherina attenua di qualche decibel il volume della voce (meno con ma-schere trasparenti e visiere antispruzzo); • Impatto minimo sulla comprensione del parlato da parte dell’ascoltatore; • Coprire la bocca limita la percezione delle espressioni facciali che indicano felicità e disgusto, ha un impatto minore invece per il riconoscimento di rabbia, paura e sorpresa; • Gli intervistati riferiscono la percezione che l’uso della mascherina riduca l’informalità della comunicazione, renda le conversazioni più brevi, meno fluenti e meno coinvolgenti a causa della scarsa possibilità di poter cogliere emozioni e reazioni altrui. • La conversazione è più difficile sul piano cognitivo (maggiore concentrazione e sforzo), con più frequenti problemi di memoria delle informazioni che ci vengono trasmesse verbalmente. • Le emozioni riportate dai partecipanti riguardo l’uso della mascherina sono tutte negative: an-sia, stress, isolamento, stupidità, vulnerabilità, imbarazzo per angoscia, perdita di fiducia e fru-strazione associati alle difficoltà di comunicazione. • Cambiamenti interpersonali: difficoltà a riconoscere qualcuno che indossa la mascherina e cri-ticità di non poter vedere i sorrisi ha portato a percepire meno empatia. Questo studio ha rivelato che le coperture per il viso hanno un impatto di vasta portata sulla comunicazione per tutti gli individui. Si invitano dunque gli operatori sanitari ad assicurarsi di rispondere alle esigenze di comunicazione dei loro pazienti e il pubblico in generale ad utilizzare buoni compensi non verbali alla comunicazione ove si stia svolgendo una conversazione con uso di mascherina.

Il governo italiano ha adottato misure restrittive per far fronte all’emergenza sanitaria pubblica a causa della diffusione del virus SARS-…

Il governo italiano ha adottato misure restrittive per far fronte all’emergenza sanitaria pubblica a causa della diffusione del virus SARS-Cov-2, che ha richiesto cambiamenti significativi nella vita quotidiana delle persone. L’obiettivo principale di questo studio è di esplorare le conseguenze comportamentali e gli effetti psicologici della pandemia di SARS-CoV-2 sugli operatori sanitari e sugli insegnanti.

La teleriabitazione è stata promossa come una delle migliori modalità per fornire servizi riabilitativi ai pazienti che hanno avuto un ictu…

La teleriabitazione è stata promossa come una delle migliori modalità per fornire servizi riabilitativi ai pazienti che hanno avuto un ictus e che non possono effettuare la terapia convenzionale in presenza. In Canada sono stati condotti sei diversi studi clinici che analizzano la teleriabilitazione post-stroke, con interventi che hanno spaziato dal lifestyle coaching al recupero della memoria, del linguaggio verbale o della motilità corporea. Lo scopo di questo articolo è riassumere i risultati globali di questa iniziativa, in particolare i facilitatori e gli ostacoli all'attuazione dei servizi di abilitazione linguistica in un contesto di ricerca. Tra gli importanti insegnamenti tratti da questa iniziativa figurano: (1) l'efficacia e il costo del l'abilitazione è simile a quello della gestione faccia a faccia tradizionale; (2) i pazienti sono soddisfatti dei servizi di Telerehabilitation quando adeguatamente addestrati e si verifica una certa interazione sociale; (3) i clinici preferiscono interazioni faccia a faccia, ma useranno la Telerehabilitation quando il faccia a faccia non è fattibile; e (4) la tecnologia dovrebbe essere selezionata in base alla facilità d'uso e mirata alle competenze e alle capacità degli utenti. Conclusioni: Nel complesso, i risultati di questi studi suggeriscono che i servizi di teleabilitazione funzionano meglio per aumentare la riabilitazione faccia a faccia o quando non sono disponibili altre opzioni.

il paragrafo due evidenzia come non sia importante lo svolgimento della didattica a distanza o in presenza, ma la differenza viene fatto da…

il paragrafo due evidenzia come non sia importante lo svolgimento della didattica a distanza o in presenza, ma la differenza viene fatto da un buon percorso didattico che punta a coinvolgere ogni singolo studente di una determinata classe.