Open educational resources (OERs)

Le recenti innovazioni nel mondo delle telecomunicazioni, dell’informatica e delle apparecchiature tecnico-scientifiche hanno permesso di s…

Le recenti innovazioni nel mondo delle telecomunicazioni, dell’informatica e delle apparecchiature tecnico-scientifiche hanno permesso di sviluppare interessanti prospettive di applicazione in medicina e nell’organizzazione delle strutture sanitarie. Tali innovazioni potrebbero permettere non solo di abbattere i costi di un sistema sanitario ormai deteriorato, ma anche di gestire il paziente ‘a distanza’, di amministrare innumerevoli dati statistici, medici ed informativi, senza aver bisogno di impiegare importanti risorse in personale medico e non medico per svolgere anche le più semplici attività.

Progetto effettuato da Medicasa in associazione con l'ASP di Catania presentato al 65°Congresso Nazionale SIGG che ha coinvolto 102 pazient…

Progetto effettuato da Medicasa in associazione con l'ASP di Catania presentato al 65°Congresso Nazionale SIGG che ha coinvolto 102 pazienti in sedute fisioterapiche e logopediche erogate in teleriabilitazione in modalità sincrona. I risultati sono interessanti per capire i vantaggi e le criticità della teleriabilitazione dal punto di vista dei pazienti.

Il governo dell’Ontario considera prioritaria l’integrazione della assistenza virtuale, per consentire una maggiore accessibilità alle cur…

Il governo dell’Ontario considera prioritaria l’integrazione della assistenza virtuale, per consentire una maggiore accessibilità alle cure da parte di utenti, spesso penalizzati da barriere sociodemografiche. A partire dal 27 aprile 2020 per 3 settimane, è stato condotto in Ontario un sondaggio intervistando 365 soggetti durante la pandemia Covid-19, per valutare l’esperienza maturata dai fisioterapisti con la Teleriabilitazione. Sono emersi vantaggi (continuità di cure, contenimento di costi e spostamenti da parte dei pazienti e criticità (insostituibilità della modalità in presenza per valutazioni o terapie manuali, esigenza di una adeguata alfabetizzazione digitale, scarsa disponibilità di adeguamento delle polizze assicurative).

La riabilitazione logopedica a distanza attraverso l'utilizzo di Skype: uno studio condotto su due individui colpiti da malattia di Alzheim…

La riabilitazione logopedica a distanza attraverso l'utilizzo di Skype: uno studio condotto su due individui colpiti da malattia di Alzheimer ha consentito di osservare gli effetti benefici della terapia e i numerosi vantaggi emersi da questo tipo di conduzione, come ad esempio la possibilità di erogare un trattamento intensivo, la flessibilità degli orari, l'utilizzo di materiale innovativo e, non ultimo, l'incremento della percezione di autoefficacia da parte del paziente. Una revisione sistematica del 2015 (Molini-Avejonas e al) ha concluso che nell'85,5% dei casi la teleriabilitazione porta vantaggi rispetto alla non-teleriabilitazione ed ha effettuato un'attenta analisi dei vantaggi e dei limiti della riabilitazione a distanza.

Da marzo 2020, la chiusura delle scuole in risposta alla pandemia di COVID-19 ha fatto sì che oltre il 90% dei bambini e dei ragazzi iscrit…

Da marzo 2020, la chiusura delle scuole in risposta alla pandemia di COVID-19 ha fatto sì che oltre il 90% dei bambini e dei ragazzi iscritti a scuola in tutto il mondo dovesse abbandonare i banchi scolastici. L’Italia è stato il primo Paese in Europa ad attuare un lockdown a livello nazionale. Le scuole e le università hanno iniziato a chiudere a fine febbraio 2020, a partire dal nord Italia (Lombardia, Emilia-Romagna, Liguria, Piemonte, Veneto e Friuli-Venezia Giulia). A partire dal 10 marzo 2020 il governo ha poi esteso le misure di blocco a tutte le regioni del Paese. I bambini, i ragazzi e le loro famiglie hanno vissuto in quasi totale isolamento per circa due mesi fino al 3 maggio 2020 e le scuole sono rimaste chiuse fino a settembre. Escludendo le interruzioni scolastiche programmate, gli studenti italiani hanno perso 65 giorni di scuola regolare a causa delle misure di isolamento adottate per fronteggiare il COVID-19, rispetto a una media di 27 giorni persi tra i Paesi ad alto reddito in tutto il mondo. Questa interruzione prolungata ha destato non poche preoccupazioni, in quanto studi sugli effetti della chiusura delle istituzioni formative sul rendimento scolastico degli studenti dimostrano che anche brevi interruzioni scolastiche possono causare una significativa perdita formativa per i bambini e i ragazzi.

Un canale tematico per L’inclusione via web, dedicato agli alunni con bisogni speciali alla ricerca di uno strumento pensato per affiancare…

Un canale tematico per L’inclusione via web, dedicato agli alunni con bisogni speciali alla ricerca di uno strumento pensato per affiancare e supportare il lavoro dei dirigenti scolastici, del personale e degli insegnanti

Giuliano Franceschini, docente di didattica generale e pedagogia speciale all'Università di Firenze, mette a disposizione delle linee guida…

Giuliano Franceschini, docente di didattica generale e pedagogia speciale all'Università di Firenze, mette a disposizione delle linee guida per la preparazione e lo svolgimento di lezioni efficaci, anche a distanza.

In questo articolo riportiamo gli esiti di un'indagine svolta tra i docenti della scuola italiana durante il periodo del COVID-19 in un mom…

In questo articolo riportiamo gli esiti di un'indagine svolta tra i docenti della scuola italiana durante il periodo del COVID-19 in un momento in cui la didattica online era stata ormai avviata in tutte le scuole e i processi si potevano considerare allo stato stazionario, prima delle nuove fibrillazioni causate dall'avvicinarsi degli scrutini e degli esami. Lo scopo è stato quello di produrre un'istantanea di un'esperienza unica nella sua portata, di identificarne le criticità e, al contempo, i fattori in grado di modificare il punto di vista sull'uso dell'online nella didattica.

Il quesito posto a titolo del contributo vuole sollecitare una riflessione operativa sul ruolo e sulle finalità della didattica speciale ne…

Il quesito posto a titolo del contributo vuole sollecitare una riflessione operativa sul ruolo e sulle finalità della didattica speciale nella nuova prospettiva dell’educazione inclusiva.

In ambito sanitario, come hanno reagito le aziende in questo periodo di distanziamento sociale? In questo periodo che ha messo in risalto a…

In ambito sanitario, come hanno reagito le aziende in questo periodo di distanziamento sociale? In questo periodo che ha messo in risalto alcune criticità del nostro Sistema Sanitario, quali esempi virtuosi possiamo evidenziare? Intervistiamo il dott. Lorenzo Chiti